计算机网络技术专业是浙江省特色专业，本专业结合区域经济发展对人才的需求，对接信息技术产业、依托网络技术及其应用领域的各个行业，与通信运营商、网络系统集成商、智能化系统集成商和网络安全服务类企业合作，培养通信工程、网络系统集成和智能化建设（智慧城市）等领域从事网络工程安装与调试、网络解决方案设计、网络工程项目管理、通信系统维护、网络信息系统维护和网络信息系统安全管理等工作的高素质技术技能型专门人才。

网络技术专业前身是计算机应用技术专业（网络方向），2007年申报设立了计算机网络技术专业，2008年秋季第一次招生，2009年确立为省特色专业，2014年通过特色专业验收。

网络技术专业的生源为普高毕业生与中职毕业生，学制为3年，每年招收2-4个班级。

本专业现有专任教师8人，其中高级职称3人（含教授2人副高1人），浙江省教学名师1人，浙江省专业带头人1人，温州市职业技能带头人1人。专任教师大部分具有企业工作经历，双师型素质教师4名，教师中获得网络规划设计师高级证书2人，注册信息安全专家（CISP）证书3人，信息系统项目管理师高级证书1人。

表 1 网络技术专业专任教师信息表

专业课程体系

网络专业“岗证课训赛”深度融合课程体系的重构方法主要采用“底层共享、中层分立、高层互选”的思路。

底层专业基础课共享。梳理人工智能学院每个教研室的专业核心课程，利用学院优质教师资源和课程资源，实现底层专业基础课的共享。

网络专业内课程方向分立。课程主要分为多个独立方向，每个方向有2-3位老师负责教授。主要分为网络核心课程、云计算核心课程、主机核心课程和编程核心课程，多个方向并存并且相互作用，是计算机网络专业课程构成的基础。

岗位和课程的互选。依据当年的产业经济形势和当年学生的岗位向往情况，由网络专业教师团队进行岗位和课程的编排和互选，调整各个方向的课程数量、内容和比例。，如图 1所示。

“双元育人 岗证课训赛”人才培养模式探索

人才培养目标的定位。结合计算机网络专业毕业生的就业状况，结合浙江省、温州市经济发展对云计算人才的需求，参考对行业、企业、同类院校、毕业生调研的数据，确定本专业的人才培养目标为：面向智慧城市建设、智能制造、网络技术、云计算产业，与知名企业华为、阿里云、亚马逊云（AWS）、55所等企业合作，培养网络通信基础设施、智慧城市建设、智能制造系统集成以及信息安全相关领域从事网络基础设施建设、网络设备安装与调试、通信与信息系统运维、云计算平台搭建与运维的具有创新精神、创业意识和创业能力的高素质技术技能型专门人才。

人才培养模式的内涵。“双元育人 岗证课训赛”人才培养模式中的
“岗”指网络和云计算岗位群，“证”指云计算类“1+X”职业技能等级证书或云计算工程师等行业职业资格证书，“课”指计算机网络专业的课程体系，“训”指网络和云计算技能实训项目，“赛”指各类网络和云计算类职业技能比赛。

在开展人才需求调研和毕业生调研的基础上,广泛征求行业企业专家建议,针对网络和云计算技术应用岗位群的任职要求,参照与网络和云计算行业相关的职业技能标准和岗位能力要求,并将职业技能大赛项目嵌入课程内容中,科学设计课程体系,合理确定教学内容,把课程与网络和云计算应用岗位的工作过程相融合,课程与职业技能等级证书及实践能力训练相融合,以赛促学,以赛促教,教学手段上虚实结合,线上与线下等多种方式相结合,全面提升了专业人才的培养质量。

一是将岗位技能要求融入课程,即以岗定课,体现岗位群需求和职业发展规律。计算机网络专业要以培养高端技术技能型人才为目标,校企合作开发为基础,依据知识、能力和素养的要求来确定学习情境和对应的岗位任务的学习内容。

二是将职业技能等级证书的考证内容融入课程体系,实现课证融通。课程标准、教学设计、教材选编与1+X职业技能证书、红帽RHCE证书、华为数通HCIE证书、华为云计算HCIE证书、阿里云云计算工程师ACE证书等各类证书考试相结合，有效帮助学生考取技能证书。

三是以提升学生职业能力为目标,结合网络和云计算运维相关岗位的工作任务对能力的要求构建职业能力模块,确定实训课程体系,在课程改革中坚持理论知识与实践操作并重的原则,实现教学做一体化。

 四是将网络和云计算类技能大赛做为提升教学质量的手段，将技能大赛中的经典案例、经典考题和经典场景，融入课程教学，制定与时俱进的专业人才培养方案。

学生实践活动

（1）暑期实践服务社会

（2）竞赛训练提升技能

(3)专业顶岗熟悉岗位

温州和勤通信顶岗实习

浙江天地人科技顶岗实习

学生认证佳绩

网络专业学生在历年全国计算机软件考试中成绩斐然，2013年两次考试中，本专业有5位同学进去浙江省软考“网络管理员”考试前三名。分别是2013年上半年的吴克想、刘德怀；下半年的张佩剑、陈央央、吴康辉。

学生竞赛佳绩

近年来，专业学生在国家和省级各类专业竞赛中取得了优异的成绩。

华为光网络学院

   当前，光网络已成为新基建“底座”，“千兆光网+应用”带来了光通信产业的快速发展，光网络领域面临人才紧缺问题。温职院主动顺应经济社会数字化转型趋势，率先与全球光网络行业领先者华为技术有限公司携手共建“光网络学院”。产教融合共育F5G+新人才，为新基建“底座”建设提供人才保障。在人才标准研制、人培方案制订、课程体系构建、教学资源建设、技术创新与服务推广等方面展开合作，并引入华为认证体系，不断提升人才培养质量和服务产业能力。

H3C网络学院

专业与H3C公司合作成立了“H3C网络学院”。H3C是国内最大的网络产品和解决方案提供商。“H3C网络学院”依托H3C公司业界领先的网络技术和产品，以“专业务实，学以致用”为理念，助推高等院校及职业院校网络技术教育和人才培养。通过“H3C网络学院”的建设，采用H3C先进的网络产品与丰富的案例资源深化校内实训基地的内涵建设，学习H3C的先进的企业培训理念推进教学方法与教学手段的革新，依托H3C完善的网络技术培训资源促进师资与教材的建设，引入国际化的IT认证体系加快职业化、技能型的人才培养模式改革。

H3C认证体系如下图，专业每年都有学生获得相应的认证证书。

1.专业群共享实习、实训室（基地）情况

2.专业其他实习、实训室（基地）配置情况

校企合作是提高实训教学水平与质量的重要手段，选择优秀的合作企业，建立长效的合作机制才能真正体现出校企合作的成效。我们经过几年的探索与积累，逐步构建出一种具有网络专业特点的“厂商-学校-企业”的三位一体的校企合作模式。

除与H3C厂商建立H3C网络学院、与华为建立光网络产业学院外，专业还与温州本地的网络系统集成商建立长期合作。本专业建有20多家家校外实训基地，为学生提供课程教学参观、暑期实践、顶岗实训和毕业设计等实践教学活动。

表 7 网络技术专业校外实训基地一览表